記者／李喬智
當ESG逐漸從企業的選修課變成必修課，市場對綠領人才的需求也持續升溫。然而，許多企業在招募過程中卻發現，履歷上擁有永續相關證照的人固然越來越多，真正能夠協助企業推動永續工作的實戰人才卻依然稀缺，當面試進一步談到永續報告書撰寫、碳盤查執行或供應鏈管理等實務工作時，能夠清楚說明並提出具體做法的人往往不如預期，因此，如何讓學生在畢業前便具備產業所需能力，培養能夠真正走進企業、參與實務工作的永續人才，也成為各大專校院近年積極思考的重要課題。
為培育符合產業需求的綠領人才，文化大學近年持續推動永續教育改革，除將SDGs融入課程設計外，也成立永續創新學院，建立跨領域學習環境，希望協助學生在畢業前累積理論基礎與實作能力。
師資、課程雙軌並進，永續教育全面扎根
「看見問題、理解問題，進一步提出解決問題的方法，才是業界認可的即戰力。」談起文化大學在ESG人才培育上的布局，副校長盧文民認為，跨域能力已逐漸成為衡量人才價值的重要指標。隨著各行各業快速轉變，企業期待人才必須要能整合不同領域知識，並回應實際的問題；因此，如何打造多元學習環境，培養學生的跨域能力，成為學校的重要課題。
為了讓永續教育不流於口號，文化大學首先從教師端著手。商學院於112年啟動課程改革，將ESG納入課程體系，並同步推動教師培訓計畫，鼓勵教師參與相關課程及證照研習，希望讓授課內容與產業趨勢保持同步。盧文民認為，教師若能率先掌握永續發展脈動，自然更能帶領學生理解企業面臨的挑戰與需求。
在教師能量逐漸到位後，文化大學也進一步將永續概念融入教學現場。從課程內容到學習活動，學生得以在原有專業之外接觸更多永續議題，不僅了解企業推動永續工作的思維與挑戰，也為未來進入職場奠定基礎。
連續三年北區第一，讓學生提早接觸職場真實樣貌
課堂之外，文化大學另一項重要的人才培育機制來自勞動部就業學程。多年來，文化大學持續透過課程、實習與企業合作三方結合的模式，協助學生提早接軌職場，並已連續三年成為北區通過件數最多的大專校院；透過產學合作與有薪實習的安排，學生有機會直接進入職場，實際觀察組織運作流程，了解企業如何面對第一線的各項議題。
除了課程與實習機制之外，文化大學也持續透過跨領域研究中心深化與產業的合作。「學校設有ESG永續創新研究中心及碳資產管理與認證中心，兩者與產業都有很深的鏈結。」副教務長洪念民表示，雖然近年全球永續推動過程偶有不同聲音，但各國仍持續朝著既定方向前進，企業對永續人才的需求並未因而減少，相關工作的重要性也持續提升。
洪老師指出，學校成立相關中心的重要目的之一，就是協助企業邁向永續轉型，而團隊在執行專案的同時，學生也有機會參與其中，進行資料蒐集、企業訪談、議題盤點與報告撰寫等實務工作，藉此深入了解綠領人才的職責與相應的能力。
USR計畫也貼近永續需求，從做中學累積實戰能力
「我們相信，透過實作所累積的經驗是職場競爭力的加分項。」盧副校長分享，除了產學合作之外，學校也積極執行USR計畫，讓師生團隊能夠走進社區、貢獻社會，例如「北海小英雄」及「共創光明頂」就是最好的例子，北海小英雄是「在地記憶保存」、「教育創新」、「地方韌性創生」與「跨域合作」為核心深耕北海岸，一路走來不僅成果豐碩，更獲得「地球解方2025永續教育行動」企業組織組優秀案例獎的肯定；共創光明頂則依循文化、農業、綠能、實習等四大創生主軸，在陽明山、北投及士林等地區投入社區再造，甚至衍生出「永續社區與綠能實踐」等跨域課程，並獲國家永續發展獎及「2023永續教學實踐與成果競賽」優勝獎等殊榮。
從課程設計、教師培力、跨域學程、就業學程、研究中心到USR計畫，文化大學所建構的其實是一套完整的人才培育生態系，讓學生有機會藉由不同的管道理解永續的真正意義，進而在畢業前累積面對未來的底氣與實力，後續在進入職場後，也能以具體的經驗回應產業的期待，成為永續轉型的關鍵人才。
