記者李喬智／雲林報導
不可諱言地，臺灣技職教育正面臨前所未有的結構性挑戰，除了少子女化導致技職體系首當其衝，招生困難、學校退場、師資流失等問題層層浮現之外，學用落差更是技職教育長期難以突破的瓶頸，許多學生在高職階段因升學壓力而弱化專業訓練，進入科大後又面臨課程重複、技能深化不足等問題，使得產業端普遍反映「找不到能用的人才」。
面對少子化與產業變革的雙重衝擊，產官學界紛紛展開討論，尋求更具前瞻性的對策，其中一個最好的例子，就是臺灣機械工業同業公會（以下簡稱機械公會）所組建的「機械產業人才培育推動委員會」，他們主動串聯教育端、產業端與地方端，透過跨界對話與實務合作，嘗試為技職教育找出新的可能。
機械公會登高一呼，技職人才培育大步走
12月19日，機械公會於國立雲林科技大學舉辦「機械產業人才培育推動委員會第三十屆第二次會議」，聚集產官學界代表，共同探討技職教育的未來方向，並由雲科大設計技優專班主任尤宏章、漢翔航空AI創新應用組組長金仁凱、雲科大文化資產維護系教授林崇熙等三位講者帶來精采分享，從制度創新、產線需求到教育哲學，闡述各自的觀察與建議，內容豐富且具深度，為參與來賓帶來多元視角；教育部促進產學連結合作育才平臺中區執行辦公室國立雲林科技大學許珮雯經理及多位機械產業領域代表也一同列席參與。
更值得一提的是，機械公會機械產業人才培育委員會會長林建佑特別邀請南投縣仁愛國民中學校長張文嘉及老師阿布斯‧依斯坦大（Abus Yistanda）出席，分享今年度由機械公會協助舉辦的「TAMI職涯探索營」成果。這項活動將技職教育向下扎根至偏鄉國中，讓孩子們首次接觸機械、加工、設計等領域，並透過實作課程點燃興趣。仁愛國中團隊的分享，讓與會者看見技職啟蒙在偏鄉教育中的重要性，也凸顯機械公會在人才培育上的長期投入。
透過技優專班深化產學兩端合作
在會議中，雲科大尤宏章主任首先分享專班九年來的制度創新與成果，「我們希望學生在大學階段不只是學技術，而是能自主學習、技術精進並真正理解產業實務。」尤主任表示，技優專班有八成左右的學生來自技藝競賽選手，專班透過「加深加廣課程」、「跨系跨院選修」、「自主學習路徑」與「產業共構」等制度，讓學生能依照自身興趣與職涯方向規劃學習；此外，尤主任也特別強調「態度與禮貌」的重要性，指出只要學生願意學，許多企業內部的前輩們都很願意教，所以無論走到哪裡，積極態度仍是第一要務。
漢翔航空金仁凱組長則從產線現場出發，談論未來十年製造業的關鍵趨勢。「下一個十年，製造業一定是人機協作的時代。」金組長以多個實際案例說明產線痛點，包括少子化導致的人力短缺、老年化造成的技術斷層，以及年輕人不願投入重複性工作等問題。
漢翔屬於傳統製造業，確實也會有世代交接的問題，金組長分享了公司內部以機器手臂取代高風險或高疲勞度的工作、積極培育跨育協作人才等諸多具體作法，並直言：「企業最需要的不是單一技能的人，而是能解決問題的人。」
雲科大林崇熙教授從教育制度的高度，提出技職教育改革的根本思考，他認為「學生不是被動的產品，而應該是教育、產業與國家共同討論的主體。」並進一步指出現行制度的優化方案，主張以「終身學習」為核心，重新定位大學教育，並強調產業必須積極參與課程規劃，才能讓教育真正貼近需求，例如像愛爾蘭十年級全國實習制度、德瑞等國先就業再進修的做法、日本職人大學校等，都相當值得借鏡。
產官學攜手打造技職教育未來
會議最後，林建佑會長分享與仁愛國中合作「職涯探索營」的初衷與成果，並發自肺腑表示：「如果能讓孩子在國中階段就看見技職的可能，那麼他們的人生就會多一條路。」仁愛國中張校長藉著難得機會代表學校致贈感謝狀予機械公會，而林會長也立即追加一筆經費，支持後續課程持續辦理，這樣的行動不僅象徵產業對偏鄉的承諾，更展現機械公會在技職扎根上的深厚情感與責任。
事實上，為落實企業社會責任並深化產業人才向下扎根，機械公會長期關注偏鄉地區之教育與醫療資源發展，除持續推動機械產業人才培育工作外，亦支持臺北醫學大學山地社會醫療服務團，協助其深入南投德鹿谷、發祥等部落，進行義診與學童營隊服務，縮短城鄉資源落差。公會並結合會員廠商資源，提供相關物資與產業資訊，讓部落學童及學生提早接觸並認識機械產業，逐步建立產業連結。透過長期陪伴與投入，公會期望鼓勵在地就學、在地發展，避免學生「捨近求遠」所造成的人才流失，為機械產業培育更多具潛力且多元背景的未來人才。
綜觀整場會議，無論是制度創新、產線需求或教育哲學，都指向同一個核心：「技職教育的未來，必須由產官學共同打造。」正如林崇熙教授所言，唯有讓產業積極參與課程設計與人才培育，教育才能真正貼近現場、貼近需求。機械公會此次集結多方力量，不僅展現產業界的高度責任感，也為臺灣技職教育開啟更多可能。未來，期待更多單位加入，共同為下一代打造更完整、更具前瞻性的技職教育環境。
