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臺北市立中正高中3月7日辦理連續第七年的「國際學生高峰會」，充分運用遠距及實體混成、動靜態結合、室內外移動模式，搭配行動方案倡議，展示我國、美國、瑞典、澳洲、日本、法國、土耳其、德國、巴西、捷克、印度等國超過300位師生關於聯合國全球永續發展目標，以及社會情緒學習的見解。
聚焦SDGs與生態設計，培養全球視野與實踐力
中正高中校長江惠真表示，我們每年藉由高峰會來實施跨境的教育合作，增進學生對國際議題的關注，進而培養學生具備在地深化、全球鏈結之能力。連續7年，但在今年國際高峰會特地以聯合國「2030永續發展目標」之SDG11、SDG13、SDG15為主軸，並從社會情緒學習（SEL）的角度啟發學生反思實踐SDGs的行動力。因此，高峰會為期一週，包含以生態服務系統為基礎的園藝設計專題工作坊、生態服務工作坊、高峰論壇與策略發表會、高峰行動等系列活動。
以生態服務系統為基礎的園藝設計專題工作坊，由瑞典景觀設計專家約翰·布洛克(John Block)示範及引導中正高中美術班學生如何以眼睛及實際環境要素做速寫的庭園素描，學生表示第一次接受這種專注於環境要素的體驗，被鼓勵釋放專注精緻細節的限制，提升想像力的運用，約翰·布洛克表示這是他成為景觀設計師的訓練第一步，並藉此快速抓住設計靈感。
高峰論壇與策略發表會秉持國際學生高峰會一貫的辦理原則，全程以「英文」為會議語言，也實體熱烈接待遠道而來的國際夥伴學校，2025年為美國波特蘭克里夫蘭高中校長JoAnn Wadkins親率師生一行40人共襄盛舉，並現場發表學生學習專題。線上參與且發表的包含日本青森高校、澳洲威勒比中學、瑞典瓦薩斯科蘭高中及法國奧詩中學。現場專題發表分為口頭發表及海報發表，發表的學生有中正高中IBDP、IBCP、臺英國際預科課程(IFY)、臺美雙聯學程(JDP)、雙語實驗班，景美女中臺英國際預科課程(IFY)、育成高中IBDP學生以及國際交換學生等。
高峰論壇與策略發表會第一場專題講座邀請約翰·布洛克以生態服務系統及生活覺察為題，提供許多生態服務系統知識以及具體景觀設計策略，現場還用水桶、毛巾、清水和中正高中江惠真校長聯手示範土壤保水的關鍵，以及每人一張精心設計的「大蘋果」學習單，令人印象深刻。第二場專題講座邀請法國ESG設計專家艾格妮絲·龐達文進行SEL、人力資本及社會永續的關係演說，現場講者準備了多組Slido投票、Quiz測驗遊戲，和現場所有師生做了多次「跟鄰座初見面同學說說話」的活動。今年參與的學生，主動提問踴躍，問題層次豐富，獲得師長很高評價。
生態服務工作坊是另一個重頭戲，學生、老師及家長一同實地參與校園環境綠美化的任務。將自己的城市降溫、永續環境倡議，化作校園一分子的具體行動。在約翰·布洛克(John Block)的指導下，將中正高中生態池周邊腹地重新上妝容，整合社區資源，承德路市民花市和產發局的植栽，結合社會情緒學習，邀請中正高中家長一起捲袖管、踩泥土、種植栽。中正高中校長江惠真、家長會長張小霞親自領軍下，國際課程學生(JDP、IFY、雙語、IBCP、IBDP)、生物研究社、園藝社學生，打造出兩條60平方公尺的植栽帶。
參與生態服務工作坊的學生分享心得說道這是全新的經驗，學生表示中正高中是一個很大的校園，能在校園裡有親近自然的動手作機會實在很棒，植栽工作雖然很花體力，但很療愈，心理平靜的感覺與身體的淚能達到平衡。參加的部分同學是把未來的升學目標設定於生態、森林、職務或景觀設計科系，因此也是一種生涯定向的探索。本次高峰會系列活動並有學習、有手做、有心得分享，還有滿滿對學校環境的貢獻。
